PROJETO “MERCADINHO NA SALA”

ESCOLA ESTADUAL “MARIA QUITÉRIA”

PROJETO

“MERCADINHO NA SALA”

Turma: 3º Ano Fundamental/ 1º Ciclo/ 3º Fase

Professora: Maria Izabel Perdoncini Lisandro

Coordenadora: Iloni Lucia Horn

Área: Ciências Naturais e Matemática com interdisciplinaridade em Linguagem

Eixo: Grandezas e Medidas

Capacidades: Sistema Monetário Brasileiro

Tempo estimado: uma semana

Objetivos:

·        Desenvolver o cálculo mental;

·        Reconhecer cédulas e moedas com seus respectivos valores;

·        Calcular gastos e troco utilizando o processo aditivo e subtrativo de forma escrita e oral;

·        Usar a calculadora para adições e subtrações;

·        Classificar e selecionar produtos;

·        Comparar valores monetários;

·        Ler os rótulos dos produtos;

·        Etiquetar as embalagens;

·        Elaborar situações problema a partir de sua compra;

 Recursos:

·        Embalagens vazias;

·        Calculadora;

·        Material para anotação;

·        Cédulas e moedas fantasia;

Procedimentos:

* Realização de coleta de embalagens vazias, trazidas pelos alunos;

* Colocar preços nas embalagens;

* Organizar os produtos nas  prateleiras;

   * Selecionar as embalagens de acordo com a utilidade;

 * Retirar os produtos prejudiciais à saúde;

* Recortar o dinheiro que será utilizado;

* Dividir em duplas para  estimular a ajuda mútua (compra e caixa);

 *Distribuir cédulas e moedas variadas para a compra e para os caixas;

Os alunos irão comprar os produtos e fazer o registro destes com seus respectivos valores para posterior elaboração de probleminhas. Os caixas ficarão responsáveis pela cobrança e troco. Será feito rodízio das funções.

Avaliação:

*Será observado o desempenho dos alunos durante as atividades;

*Através dos registros feitos pelos alunos;

*Por meio de  cálculos escritos e orais (mentais).

RELATÓRIO

Durante uma semana foram realizadas atividades diversas envolvendo o real. Como ponto de  culminância dos trabalhos foi montado  o “ Mercadinho”. Os alunos trouxeram embalagens diversas que, juntamente com o professor, foram organizadas em prateleiras, com seus respectivos preços e selecionando os produtos como; limpeza, higiene, material escolar e produtos prejudiciais à saúde. Os alunos foram organizados em duplas para as tarefas de compra e serviço de caixa, revezando-se. O dinheirinho foi recortado e distribuído para cada dupla.

Ao final desta atividade percebemos  que o aluno aprendeu de maneira prazerosa e lúdica a manipular moedas e cédulas, calcular troco com calculadora, bem como comparar valores. Os alunos que apresentavam maior habilidade e/ou facilidade auxiliavam os demais.

Com os registros feitos no decorrer das compras, de produtos e valores, os alunos elaboraram, no dia seguinte, situações problema também em duplas, com orientação do professor.

Algumas conversas foram realizadas sobre os alimentos que fazem mal à saúde.

Após ter sido realizada uma avaliação individual e escrita, constatamos que alguns alunos ainda encontram dificuldades, sendo necessário uma retomada das atividades relativas à temática.

Castanheira, 22 de junho de 2011.